收到线上上课的通知时,我是又紧张又兴奋,紧张于从未有过网课经历,又兴奋有了新的挑战。为了保证自己首次“直播”顺利不出差错,我准备了整整一周。从测试直播平台、修改PPT到撰写讲稿,一遍又一遍地彩排,终于以“疫情之下,我们何去何从”为主题,完成了第一次网课的亮相。
为了充分备课经常用晚上时间加班加点,为了准备直播课还写了逐字稿。
其实除了备课,准备教学所需物品也是充满坎坷的——上网课也要“拼手速”:备课期间,发现好多话筒“卖断货了”,于是无奈之下买了个“k歌之王”的主播话筒,结果到货后发现混响严重不适合上课,所以申请退货。客服听说是网课老师,非常热情地说:“很抱歉我们的产品没符合您的上课需求,我们给您免运费上门收取退货。”一句话让我感到贴心,又深感教师责任重大。
网课的装备齐全更是会让你事半功倍,我的秘籍是:稳定高速的网络首当其冲,提前写好的教案、备课笔记,有静音降噪功能的可以调节位置的鹅颈话筒,便于拍摄视频的可伸缩手机支架,播放着ppt的电脑大屏幕,实时监听直播音频效果的耳机,配上提神醒脑的咖啡一杯,还有随时充电的手机。
我家里的小朋友还属于快乐自由的不上学阶段,于是每次在书房备课、上课期间就扒在门口“找妈妈”,为了防止“小神兽”打扰上课,后来就干脆把上课的内容投到家里客厅的电视机上,让他也跟着“学习”,这样听着讲课的声音果真不闹腾了,一不小心成了最小“旁听生”。
今年已经是我开始参与就业导论课程教学的第8个年头,也算是积累了一些课堂经验了。但是网上授课还是明显区别于线下课程,非常考验教师对课堂的把控能力。作为授课教师,我是幸运的——因为作为辅导员可以拥有很多跟学生接触的经验,还有很多如数家珍的亲身案例和珍贵记忆;然而又是不幸的——身兼数职以后忙于各种琐事,而无法沉下心来做好整理和研究,让自己难免有些“本领恐慌”,怀疑自己是否真的能讲好课、是否真的能做好学生的人生导师。
到底如何才能上好就业导论课程?这也是我一直苦苦思考的问题,在就业导论课中,我相信其传递的是信念和方法,就像是要给大家提供一本‘导读书’,它能够形成启发引导借鉴,高效率地解决实际问题,使同学们有更开阔的视野和灵活的思路。讲一些耳熟能详的的大道理,其实际意义不大。
就业育人不能只灌“鸡汤”,不给“醒脑”,只讲“要求”,不看“现实”,只摆“理论”,不解“问题”。
因此,我每次课都注重学生的需求和反馈,立足实际。每次课前,都做充分的问卷调查,看看学生在生涯规划中所处的状态、对自己的评估、对课程的期待,结合教学要求,安排教学内容。而且每学期的课程都精心准备新素材,不用往年旧ppt。
部分问卷
部分课程PPT截图
为了更好地帮助同学们,我在疫情期间打通课上课下之间的壁垒,主动开设了一对一的就业咨询通道,不仅仅面向大三正在上课的学生,也面向大四正在升学求职的学生;为学生升学就业答疑解惑,也为他们迷茫焦虑时候提供一个倾诉的港湾。
提供交流平台,打通课上课下壁垒。
无奈学生预约咨询的时间总是太集中,
只能商议调整或延后。
记忆中一天最多接受过十几位同学的咨询,连续几天都工作到凌晨,甚至累到不想说话,几日下来,嗓子也沙哑了。即便这项工作又苦又累,但只要看到同学们收到心仪offer以后的反馈,以及充满感谢的话,就又立马充满动力。
顾老师一对一连线咨询,这是疫情期间顾老师的日常
求职季,顾老师经常帮同学们一对一修改简历
问卷调查最后学生们的反馈
线上授课,效果有别于线下的面对面交流,但其实又为大家打开了一扇在线交流的门,更多同学愿意课后连线。有时候真的非常忙,但是每当看到同学们愿意分享心声,发自内心的信任的时候,我就觉得一切的付出是有意义的!更有一位学生,因为跟我的交流和咨询中,加深了对辅导员这个岗位的理解,立志要加入我们的队伍,让我更加觉得欣慰。
这学期网课以来学生的反馈
沈同学
上课以来,感受到顾老师备课非常充分,课堂节奏把握的很好,循序渐进,很有条理。而且安排的几次实践课,与学长学姐交流,听特邀嘉宾分享,对我帮助很大。课后的作业安排也非常有意义,尤其感觉“生涯人物访谈”,我在采访相关行业的前辈后,消除了很多疑虑,加深了对这个职业的理解,给我下一步的个人计划提供了很宝贵的参考。
顾老师上课一直都很认真负责,每节课都会很充分地准备课程PPT和讲稿,课程的形式也很多样有趣。课后,顾老师也会积极地帮助大家提供就业、保研、考研提供各类咨询和分享。我也有幸在课后向顾青瑶咨询了很多关于本院研究生的情况,顾老师也很热情地帮我解惑,甚至找到学长帮我参考意见。顾老师这样为我们分享自身经历、积极投入课程、事无巨细的工作态度,值得我们每个同学为之点赞。
凌同学
职业的需要、本领恐慌的驱使加上兴趣使然,在工作的几年里,我利用业余和假期时间参加了业内线上线下几乎所有的培训,学习内容涵盖了生涯规划、就业指导、心理咨询等多方面,也获得了多项专业证书认证。
顾老师的部分证书
同时又研读了《你的船你的海》《你的降落伞是什么颜色》《趋势的力量》《生涯咨询》等十多本就业指导相关书目,为了增进教学技能,又阅读了《第56号教室的奇迹》《人是如何学习的》《如何成为卓越的大学教师》等多本教研书籍,实践与理论相结合,增进自己对教学的思考。
根据“10000小时定律”要成为某个领域的专家,需要10000小时,而我深知自己远远还不够,但是正在向这个目标积极努力。一直到今天,还都在保持着看书学习、认真做笔记的习惯,从未停止过朝着目标努力前进的步伐。
一些关于生涯的书
一些关于教学的书
//顾老师的书
//顾老师的读书笔记
走上讲台,从当初的经验不足成长为今日受到同学的认可和肯定,我心存感激。时光往复,初心不变。我习惯在每一本任课的教材上都认真写上:
珍惜讲台,敬畏讲台,热爱讲台。
我愿意陪着你们走下去!
顾老师封面的自勉