标兵说 | 优秀班主任标兵：电子科学与工程学院李霁
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引言 Introduction
是讲台上的兢兢业业
是耳旁的谆谆教诲
把握育人关键节点
明德格物，立己达人
他就是优秀班主任标兵——李霁老师！
01
李霁，男，2001年8月至2008年8月于东南大学电子科学与工程学院攻读本科、硕士研究生，2012年10月于德国亚琛工业大学机械工程系取得博士学位，2013年赴英国拉夫堡大学机械与制造工程学院进行博士后研究，2016年作为海外引进人才回到母校任教，并被破格评为副教授、研究生导师，从事电子电路增材制造技术研究。
入职以来，主持研究国家自然科学基金项目2项，GF科技重点实验室基金1项，2017年入选江苏省“双创计划”。
2018年9月起担任电子科学与工程学院本科060184班班主任，2019-2020学年度学院班主任考评成绩“优秀”，并被评为2020年东南大学优秀班主任标兵。
02
李霁老师潜心科研，认真负责，每周都召开一次组会，积极与班级同学们互动，倾听同学们的心声，力求把对于本科生的指导和科研工作有机结合起来，一方面，每周组会作为一项从事科研和教学工作的研究生导师都会参与的常规性学术活动，李霁老师特意将组会向060184班中对科研感兴趣的同学开放，给本科生提供了一个了解科研的平台。另一方面，李霁老师深入了解到本科同学的课题很多都来自于课题组在研项目，科研和学生指导并不矛盾，而是一个有机的整体，应该从科研中学习科研，从实践中提升能力。
作为半导体物理课程的一名老师，李霁老师深知这门课的理解难度和重要性，为了让同学们用心体会思想方法和研究手段，而不是死记硬背，他在课程中常利用一些IC芯片、MEMS传感器教具，拉近书本与现实的距离，使同学们能够对半导体具有更加直观的感受，努力激发同学们兴趣，使同学们理解半导体对于电子工业发展的重要意义和实际用途，进而学以致用。
作为060184班的班主任，两年半的时间，李霁老师和060184班同学们建立了深厚友谊，所在班级学习氛围好、凝聚力强。060184班先后获得东南大学甲级团支部、电子学院先进班级（团支部）等荣誉称号；韩月明、叶鸣风、左濮深等35人次荣获2020年第六届“互联网+”大学生创新创业大赛金奖、2020美国大学生数学建模竞赛国际级二等奖、2020全国大学生数学建模竞赛本科组江苏赛区一等奖、2020年江苏省TI杯大学生电子设计竞赛二等奖等奖项；全班14人次获评东南大学暑期社会实践活动优秀个人、电子学院科技创新创业先进分子、唐仲英爱心社优秀志愿者等荣誉称号。
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李霁老师亦师亦友，与060184班班上同学建立起密切互信的师生关系，逐渐从约谈学生变为学生主动寻求聊天谈话，谈话过程中同学们总能够敞开心扉，像是和一位平易近人的“学长”聊天。李老师经常进入学生宿舍开展座谈，了解同学们学习生活情况，并举行班级午餐会，定期关注同学们的所思所想。
面对新冠疫情，李霁老师和班委们在第一时间以公开信的形式向全班同学传达党和国家的重要指示以及学校的具体安排部署，做好上情下达，并为同学们详细介绍了线上学习的资源和途径，如慕课、国家开放大学等，勉励大家充分利用在家时间开展数学建模、单片机、电子设计等方向的自主学习。
从大一到大三，“寒窗苦读少年志，韶华不负正当时” （大学适应性教育）、“师傅领进门，修行靠个人”（大学专业性学习）、“建功新时代，榜样暖人心”（大学榜样式力量）……一次次主题班会，内容从入学指导到未来发展方向，李老师用自己的亲身经历与同学们分享经验，带领同学了解专业前沿知识和热点问题。谈及他在国外的多年经历，他提到，刚去德国留学的时候总是希望老师在每一个环节都给予指导，亦步亦趋地按照老师规划好的方案进行科研工作，后来经过老师的提醒，才意识到在科研工作中独立思考、自主创新的重要性。李老师希望同学们能够认识到，在解决实际工程问题的过程中没有人能够给出“正确答案”，只有通过不断自主攻关，才能找到一个“更合适的”方案。
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李霁老师常常着重向同学们介绍电子领域发展现状及未来展望、国家在电子领域的重大需求、我院主要研究方向等知识，增加同学们对本专业的总体认识。
自从担任班主任工作以后，李霁老师通过与同学们的沟通，发现很多同学对于个人未来的发展比较迷惘，并不清楚自己喜欢做什么，擅长做什么，之前的很多人生决定主要来自家长或者是“随大流”，因此他希望激发同学们独立思考，对人生有理想，对职业有规划。联想起他学生时代在研究生会工作时策划的一期硕博论坛活动，那次活动有三位分别拿到调干生、央企总部和外企研发offer的优秀毕业生现身，分享心得，在当年还没有微信公众号只有宣传栏海报张贴的有限宣传下，那期活动在礼东活动室座无虚席，反响热烈，李霁老师深深地认识到榜样的力量是无穷的，现身说法的经验是可以借鉴的。为此，他组织了《学习与人生》系列主题班会活动，邀请优秀硕士生代表为同学们分享学习的成功经验和他们的人生选择，给予同学们以启发。
李霁老师的认真负责、细心亲切赢得了学生们的敬意与爱戴。每当看到同学们的成长时，都越发坚信，把点点滴滴传授给更年轻的同学们是值得的。而当被问及作为老师最难忘的事情是什么，李霁老师坦言，首次完成《半导体物理》这门课教学，收到了班上同学们掌声的那一刻，让他非常感动，虽然当时是一名新老师，上课的时候有这样那样的缺点和不足，但是同学们依旧能够积极配合，认真学习，并给予鼓励，学生们的信任是他不断前进的动力。
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谈及李霁老师想对学生们说些什么，他提到，记得中学的课文里有这样一段话非常令人感动：“人，最宝贵的是生命。生命属于人，只有一次，人的一生应当这样度过：当他回首往事的时候，不会因为碌碌无为，虚度年华而悔恨，也不会因为为人卑劣，生活庸俗而愧疚。这样，在临终的时候，他能够说：‘我已把自己的整个的生命和全部的精力献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。’”
生逢百年未有之大变局，非常希望同学们能一起努力，为实现祖国的伟大复兴，贡献青春，智慧，和汗水！
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060184
邓李硕
李老师是我们18级4班的班主任，也是我SRTP项目的指导老师。作为班主任，李老师每次班会都能给同学们带来各种分享与指导，比如老师自己的科研学习经历、电子行业的发展前沿解读、学生毕业后未来发展方向指导等，风趣幽默、平易近人的讲演更像是一位“学长”在同我们谈心。在疫情线上学习期间，老师通过“致班级同学的一封信”激励我们不要荒废时间、努力丰富生活。SRTP项目里，除了实验室里对我们的指导、示范，每周老师还会组织组会，与课题组的学生们交流进展，循循善诱、答疑解惑，并提出要求。
李霁老师在SRTP项目中给了我们很多的指导，老师自身十分热衷于科研工作，也尽力给我们提供帮助，他会定期在组会上和我们进行交流，了解我们的进展，与我们讨论实验中遇到的问题和解决方法，疫情期间也经常和我们线上交流，尽量想办法让项目的进度不要滞后。老师不局限于完成SRTP这样一个目标，他希望培养我们的科研能力并提高专业素养，让我们多关注前沿科研领域，这对我以后的学习生涯有很大的帮助。
060184
范迅瀚
060183
邓锐剑
李霁老师这个学期教授我们班的半导体物理这门课程，在这一学期的课程学习中，李霁老师对待学生热情洋溢，对待课程讲解细致。特别是会主动观察了解我们的学习状况，调整教学进度，让大多数同学都能跟上。而且在我和其他同学单独去问问题的时候有足够的耐心，对待每个问题都进行细致的讲解。我认为李霁老师让半导体物理这门课变得不再那么无聊，是一位认真负责的好老师。
来源 | 电子科学与工程学院